Итоги эко-регаты на образовательной галактике Intel®

На образовательной Галактике Intel® с 17 по 30 июня прошла эко-Регата - виртуальная игра с элементами соревнования.

Отправиться в путешествие можно было только в составе экипажа (2-5 человек). В экипаж  входили педагоги  из одного образовательного учреждения или из разных. От Самарской области было 6 участников, 5 из которых объединились в экипаж "Астория" (Панфилова И.Ю. - уч.биологии и экологии МБОУ СОШ156, Шишкина М.В. - уч. биологии и химии МБОУ СОШ156, остальные - информатики: Серых Л.А. - зав. отделом интернет-технологий ЦРО г.о. Самара; Юткина Н.М. - уч. информатики и математики МБОУ СОШ156, Копылова Е.Н. - уч. информатики МБОУ СОШ16 г.о. Жигулевск). Мне доверили быть капитаном. 
Все материалы Регаты: 
Список матросов эко-Регаты
Объявление о старте эко-Регаты
Формирование экипажей. 1 этап эко-Регаты

Поднять паруса! 2 этап эко-Регаты

Кругосветное путешествие "Разведка". 3 этап эко-Регаты

Дополненная реальность. Создание ауры

Посиделки в кают-компании. 4 этап эко-Регаты

Радиорубка "Срочно принять меры!". 5 этап эко-Регаты

Свистать всех наверх! "Присоединяйся, действуй!". 6 этап эко-Регаты

О подведении итогов эко-Регаты

Таблица продвижения "По морям, по волнам..."
Символично, что весть об Эко-регате нашла меня на борту т / х "Панферов" где-то между Чебоксарами и Угличем.

фото с круиза (вид на наши Жигули в районе с.Ширяево)

Людмила Александровна достаточно подробно, но иносказательно  (как того требует, по-нашему мнению, предложенный организаторами формат) вела Вахтенный журнал. 

Я же попробую подвести итог.  

Зачем мы пришли на Эко-регату?

Чтобы познакомиться с новыми формами организации внеучебной деятельности школьников, и конкретно с особенностями экологических социальных проектов. Да, все мы не новички в этом деле, у каждого есть свой опыт проведения реальных проектов. И доверяя Образовательной галактике Intel (с её незабываемым действом под названием Международная on-line конференция "Новая школа - мой маршрут", когда просто не хватало часов в сутках, чтобы пройти все интересные активности!) мы надеялись на присвоение изюминок нового опыта, вынашивая идею городского сетевого экологического проекта. 

Что нам дала Эко-регата?

- Возможность познакомиться с опытом коллег (понравился интерактивные биологические "фишки"  в блоге Быковой Татьяны Леонидовны, погуляв по блогам Копыловой Елены, поняла, какого профессионала мы получили в команду! интересен опыт коллег из Луганска, как обычно восхитила своими мультиками Ганиева Алсу Гаязовна - до сих пор жалею, что не закончила её МК "Веселые вспышки" на конференции - я тогда подготовила все для мультика "Питание и размножение гидры" и заболела...)

Самое сильное впечатление  от Регаты осталось от четкой, слаженной работы нашей команды (регулярные Skype-конференции с фонтаном идей, обсуждениями, несогласием, аргументацией, согласием, выработкой критериев..- дорогого стоят!)

Наталья, Елена, Марина, порывистая Людмила (эксперту Галактики излишняя прямота простительна), спасибо за сотрудничество! И больше чем уверена, мы не потеряем из виду друг друга!

Чему научила нас Регата?

- Тому, что любое дело нужно планировать и заранее предлагать четкие критерии к каждому из этапов.

- И, соглашусь с Бородавкиной Ириной Из "Высшей лиги", большее внимание мы теперь обратили на малые проекты.

Что разочаровало?

Ссылки на недоведенные до ума сайты Экодоминанта и Эковоспитание (а с ними я уже сталкивалась в проекте Нижегородцев "Нам жить на этой Земле"). Сайт WWF тоже интересен больше НЕбиологам (единственная "фишка" - ЭКОСЛЕД).

Чему я училась у организаторов Эко-регаты?

- Потрясающей выдержке, такту и умению "держать свою линию"!

Открывшиеся перспективы
- Я думаю, мы теперь лучше представляем, чего хотим от нашего сетевого проекта.

Результат участия нашего экипажа в эко-Регате - ПОБЕДА!

Этот пост был написан как рефлексия участия нашей команды в эко-Регате. 

А вот что хотелось добавить для наших городских коллег. Среди нас мало тех, кто чувствуют себя уверенно на Интернет-просторах. Не просто, в поисках информации, а тех, кто участвует в обсуждениях на  форумах в профессиональных сообществах, знаком со способами  визуализации информации, имеет опыт работы в совместных документах, используя Google-сервисы, тех, кто ведет свои блоги или сайты. 

Необходимость этих навыков чувствуют многие. Встает вопрос - где научиться. Вариантов - несколько:

- школа приглашает специалиста (а они есть и в ЦРО, и в СИПКРО) для обучения всего школьного коллектива - этот вопрос может решить директор ОУ;

- обратиться с коллективной просьбой от нашего профессионального сообщества (уч.биологии) к руководству ЦРО об организации такого курса ПК.
- самообразование (немного проявив настойчивость, можно найти а Инете любую инструкцию...)

Если нужен второй вариант, жду ваших комментариев к  этому сообщению. 
А от экипажа "Астории" - ваших впечатлений от регаты.

Приятного всем отдыха!